Вы подключаете вашего ребенка онлайн через популярные во всем мире платформы, специально разработанные для онлайн занятий. Ваша задача убедиться, что Вы выбрали:

1. Постоянное место: постоянное место для занятий, чтобы создать ассоциацию с учебой, а не с отдыхом.
2. Тихое и спокойное место: найдите место, где не будут отвлекать шум и другие члены семьи.
3. Удобное рабочее место: позаботьтесь об удобном стуле, который поддерживает спину, либо о другом месте чтобы было удобно сидеть.
4. Качественную технику: используйте компьютер, ноутбук, планшет, телефон больших размеров с веб-камерой и микрофоном.

Оптимальным возрастом для начала занятий считается возраст от 4 лет. При наличии явных отклонений в речи ребенка от 2,5-3 лет, в этом случае онлайн формат исключен. У нас вы можете пройти онлайн диагностику речевого развития для детей от 3 лет.

Родитель может присутствовать на онлайн-занятии ребенка, и это может быть полезно для его поддержки и мотивации, особенно на первых занятиях или при наличии у ребенка трудностей с концентрацией внимания.

Продолжительность стандартного логопедического занятия 30 минут два раза в неделю, учитываете, что логопедические занятия характеризуются повышенной интенсивностью и такого времени занятия достаточно для получение нужного результата.

Количество занятий с логопедом варьируется от нескольких занятий до нескольких лет занятий. Все зависит от сложности речевого нарушения, состояния и возраста ребенка, его мотивации и регулярности выполнения домашних заданий. При условии активного участия родителей и выполнения рекомендаций специалиста процесс может быть значительно быстрее. Мы скептически относимся к специалистам которые обещают быстрый 100% результат, как правило это рекламный ход. Реально оценить продолжительность предстоящих занятий можно только в процессе занятий, когда будет видно динамику и реальную результативность.

Постановка звука - это логопедическая процедура, направленная на формирование правильного произношения конкретного звука, которого ребенок не может произносить самостоятельно. Процесс включает в себя обучение ребенка правильному положению органов речи и отработку правильного произношения звука в изолированной форме, а затем и в связной речи. Звук считается полностью автоматизированным, когда у ребенка нет сложностей в его произношении в свободной речи в процессе общения. Это и есть главная задача при работе над звукопроизношением.

Если:

1. К 2 годам ребенок не говорит или имеет очень ограниченный словарный запас (до 10 слов)
2. К 3 годам ребенок не пользуется фразовой речью, не понимает обращенную речь, или речь ребенка непонятна для окружающих.
3. К 4 годам ребенок искажает или не произносит шипящие (ш, ж, ч, щ) и свистящие (с, з, ц) звуки.
4. К 5.5 годам не выговаривает звуки «Р», «Л», «Рь», «Ль», не может составить рассказ или пересказать текст.
5. В 6-7 лет имеет проблемы с чтением и письмом (медленное, неразборчивое чтение, множество ошибок).
6. В любом возрасте если возникают нарушения плавности и ритма речи, такие как повторы звуков, слогов или слов, удлинение звуков и длительные паузы между ними или внутри слов, запинки в речи, трудности с началом высказывания, другие признаки заикания.

Логопедические занятия возможны в любом возрасте. Исправить речевые дефекты возможно в любом возрасте. Несмотря на то, что исправление закрепившихся в течение многих лет привычек может занять больше времени, у взрослых есть высокая мотивация, что делает процесс продуктивным. Наши занятия дают возможность заниматься из любой точки мира.